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JORNADAS DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LA PROVINCIA DE CORRIENTES

JORNADAS DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LA PROVINCIA DE CORRIENTES

Los días 12 y 13 de noviembre  el equipo de Educación Sexual Integral de CTERA, junto al Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Corrientes, desarrolló 2 jornadas de capacitación docente en las localidades de Esquina y Saladas, provincia de Corrientes.

En la localidad de Esquina, el día miércoles 12 de noviembre se llevó adelante la primera jornada de trabajo con la participación de 80 docentes de todos los niveles y modalidades.

En las distintas actividades que se llevaron adelante, los/as profesores/as participantes manifestaron la inseguridad que sienten al tener que abordar las temáticas presentadas desde la educación sexual integral, ya que muchas veces el no poseer el correcto vocabulario para abordar determinados contenidos, les  genera temor o miedo  y la dificultad de abordarlo con las familias por considerarlo un tema tabú, en especial a lo que a genitalidad se refiere.

 Se acordó sobre la importancia de generar más espacios de capacitación y la necesidad de promover jornadas de reflexión docente en dónde se puedan plasmar las dudas y socializar las distintas experiencias de trabajo escolar en la ESI, enriqueciendo y fortaleciendo el compromiso áulico de todos los días.

El día jueves 13 de noviembre en la ciudad de Saladas, provincia de Corrientes se realizó la última capacitación, en la cual asistieron  50 formadores de distintos niveles y modalidades.

La Promoción de los Derechos y  la difusión de las normas vinculadas a la sexualidad anterior y posterior a la sanción de la Ley Nacional de Educación Sexual Integral Nº 26.150/06,  fueron el eje central de dicha Jornada.  La Ley Nacional de Sida Nº 23.798/90  generó un gran debate en torno a la obligación en el ámbito escolar, de la confidencialidad,  la reserva de la identidad  y  la no discriminación de las personas con VIH, rescatando también la importancia del uso del preservativo como único método de prevención.

Dicho corpus de leyes avala y sostiene la tarea del docente en la implementación de la ESI, considerando a la escuela como lugar privilegiado para su promoción, el respeto a la diversidad y a la igualdad de oportunidades.

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