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UNA PARITARIA FEDERAL

Se adjuntan los acuerdos paritarios nacionales y provinciales firmados.

Como fruto de una construcción colectiva de más de 20 años, hemos avanzado a un estadío superior de la negociación colectiva del sector público.
Por primera vez contamos federal de discusión de salario y condiciones de trabajo. Discutimos simultáneamente con el estado nacional y los estados provinciales que están presentes en la paritaria representado por el Comité Ejecutivo del Consejo Federal, quien trae a la ronda negocial la voz del Plenario del Consejo de Ministros de Educación de todo el país.

Desde la parte trabajadora, la agenda acordada por consenso incorpora además de la cuestión salarial que deberá ser prioritaria, un conjunto de temáticas que hacen al mejoramiento de las condiciones de trabajo como la estabilidad en el puesto de trabajo a través de la regularización de la titularización de los cargos y horas cátedra, la formación permanente en servicio, gratuita y garantizada por el estado y la creación de nuevas funciones que serán imprescindibles para la transformación  de la escuela secundaria y el acompañamiento pedagógico y didáctico de los distintos niveles y modalidades. Tutorías docentes, coordinadores de área de conocimiento, orientadores pedagógicos, orientadores de las prácticas de los estudiantes de los profesorados, son algunas de las posibilidades que estamos diseñando para proponer a la comisión creada al afecto.

La primera ronda negocial acordó, además de la constitución de una comisión de mediación que integrará Ministerios de Trabajo y Educación y los gremios con personería nacional involucrados a efectos de mediar en conflictos que se compliquen y para saltar la intervención de los ministerios o secretarías de Trabajo de las provincias que son juez y parte. Esta mediación se efectuará sólo a pedido de las partes.

Hemos solicitado que se rehabiliten los convenios de traslados interjurisdiccionales para resolver la situación de los docentes que deben trasladarse de jurisdicción por razones de fuerza mayor y corren peligro de quedar sin trabajo.

Las enormes disparidades que hay entre los regímenes laborales de las diferentes jurisdicciones tienen ahora un ámbito para ser tratadas. Aspiramos a poder unificar las normativas esperando la más beneficiosa para el trabajador/a.

Este proceso que estamos inaugurando ratifica efectivamente nuestra identidad como “trabajadores” y al mismo tiempo el cierre de la una etapa que fue la construcción de las herramientas y la apertura de una nueva etapa que significará profundizar nuestra producción de conocimiento sobre el trabajo docente para ponerlo en  acto en la negociación paritaria.


Stella Maldonado
Secretaria General
CTERA

 

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