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14ª Reunión de la Red de Investigación de la IE, ResNet, Bruselas.

14ª Reunión de la Red de Investigación de la IE, ResNet, Bruselas.

14ª Reunión de la Red de Investigación de la IE, ResNet, Bruselas.

Durante los días 7, 8 y 9 de mayo realizó en la sede de la Internacional de la Educación en Bruselas la 14ª reunión de los Sindicatos miembro de la RESNet, provenientes de África, América Latina, América del Norte, Asia y Europa. Participaron más de 50 delegados de los diferentes países, y en esta oportunidad la CTERAestuvo representada por el Secretario de Educación Miguel Duhalde quien presentó la línea de investigación que nuestra organización está llevando a cabo sobre las tendencias privatizadoras en la educativa argentina.

Con el lema “Investigar, resistir y perfeccionar”, durante la reunión se planteó la necesidad de generar procesos de investigación que contribuyan con el mejoramiento de las condiciones del trabajo docente. Como así también promover un activismo basado en la investigación para cambiar el relato y la narrativa que impone el poder dominante y generar la Información necesaria para cambiar las situación de los profesores y de los sindicatos, quienes son, a la vez, los que mejor conocen esas condiciones de trabajo para poder construir conocimiento desde esa condición de clase.

La coordinación general de la RESNet de la IE presentó su informe anual sobre las investigaciones que se realizaron desde la reunión anterior, entre las que se encuentran informessobre la educación privada de bajo coste, las alianzas público-privado en la educación,las schoolvouchers y patterns ofprivatización, entre otros, que se realizaron en Kenia, Escocia, Liberia, Nepal, EEUU, España,Uruguay y Perú.

También se debatió profundamente sobre el papel de las encuestas que elaboran los sindicatos y el uso de la información que a partir de las mismas se puede generar. Como así también se propuso la revitalización de la cooperación y el intercambio entre los sindicatos de los países que constituyen la red, junto con el desafío de ampliar la participación a otros países que aún no se han sumado.

Se analizó críticamente el papel de la OCDE en el manejo de la información de diversas encuestas a nivel global y su incidencia en las políticas educativas de los distintos países, especialmente a través de su injerencia a través de las pruebas PISA. También se analizó críticamente el Informe de desarrollo mundial 2018, centrado en educación que realizó el Banco Mundial, pues en el mismo se dice que la educación es uno de los motores principales pero no se habla sobre cómo financiar la educación. El BM habla de la “crisis del aprendizaje”, pero nosotros decimos que la crisis es de financiación, no de aprendizaje.

El día 9 de mayo, Susan Robertson de la Universidad de Cambridgepresentó su investigación sobre los acuerdos comerciales internacionales, y puso énfasis en cómo estos tratados significan la apertura indiscriminada para profundizar la mercantilización de la educación a nivel global. Acuerdos que promueven la expansión de las actividades del mercado y el lucro en la educación y cuya única tendencia parece ser la liberalización extrema,lo que tendrá un gran impacto negativo para los sistemas educativos nacionales. Seguidamente, y finalizando la reunión, la representación de CTERA se reunión con Susan Robertson, quien se desempeña como especialista coordinadora de nuestro proyecto de investigaciónsobre privatización, a los efectos de intercambiar opiniones y recibir aportes sobre el informe de avance presentado esta semana por la CTERA ante la IE.

 

Miguel Duhalde 

Secretario de Educación 

CTERA

 

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