La Secretaria General de CTERA y Presidenta de la Internacional de la Educación, Sonia Alesso, participó del II Seminario Internacional sobre Inteligencia Artificial y Educación, realizado en Madrid, España. En la apertura estuvo David Edwards, Secretario General de la Internacional de la Educación, junto a Fátima Silva, de la CNTE de Brasil, Gabriela Bonilla, coordinadora regional de la IEAL, y Alejandra Pereira, de FUNTEP Uruguay.
El encuentro reunió a representantes sindicales, especialistas e integrantes de organizaciones educativas para debatir los desafíos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial en los sistemas educativos, poniendo el eje en la defensa del derecho social a la educación, el trabajo docente y la necesidad de que las nuevas tecnologías estén al servicio de una educación pública, democrática e inclusiva.
Durante las jornadas se compartieron experiencias y estrategias para fortalecer el papel de las organizaciones sindicales frente a los cambios tecnológicos, reafirmando que la inteligencia artificial debe ser una herramienta que complemente la tarea pedagógica y nunca un mecanismo que sustituya el vínculo educativo ni profundice las desigualdades.
En ese marco, la Internacional de la Educación sostiene que el personal docente debe liderar el desarrollo y el futuro de la educación, remarcando que la inteligencia artificial debe implementarse con criterios éticos, transparencia y participación de las y los trabajadores de la educación.
Al respecto, Sonia Alesso afirmó: «La inteligencia artificial representa un enorme desafío para los sistemas educativos. Desde las organizaciones sindicales tenemos la responsabilidad de impulsar su desarrollo con una perspectiva ética, democrática y de derechos, para que fortalezca la tarea docente, proteja a los estudiantes y contribuya a garantizar una educación pública de calidad para todas y todos.»
La participación de Sonia Alesso en este seminario reafirma el compromiso de CTERA con el debate internacional sobre los desafíos de la educación en la era digital y con la construcción de políticas públicas que garanticen que el desarrollo tecnológico fortalezca la educación pública y el derecho a enseñar y aprender.
