Una de las leyes que el sector político-ideológico de la derecha ha tenido siempre “entre ceja y ceja” es la Ley de Educación Nacional sancionada en el año 2006. Una ley que, entre otras cosas, pasó a definir a la educación como un derecho y no como un servicio tal como era definida por los proyectos neoliberales.
El día 31 de mayo la CTERA publicó un documento en el que se reconoce el inmenso valor pedagógico que tienen de todos los materiales didácticos producidos por el Ministerio de Educación de la Nación en el marco del Programa “Seguimos educando”, para el acompañamiento de la docencia, lxs estudiantes y las familias en los procesos de enseñanza y aprendizaje en contexto de pandemia.
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ADHESIONES POR LOS MATERIALES PEDAGÓGICOS “SEGUIMOS EDUCANDO”
La Confederación de Trabajadorxs de la Educación de la República Argentina (CTERA) reconoce el inmenso valor pedagógico de todos los materiales didácticos producidos por el Ministerio de Educación de la Nación en el marco del Programa “Seguimos educando”, para el acompañamiento de la docencia, lxs estudiantes y las familias en los procesos de enseñanza y aprendizaje en contexto de pandemia.
En los últimos años ha quedado bien al descubierto que los medios hegemónicos de la derecha no descansan, ni descansarán un minuto, en su cruzada por denostar y socavar toda política que tenga un Estado presente, y atacar toda medida que priorice lo público antes que lo privado, o lo social antes que lo individual.
Compartimos el artículo escrito por Cinthia Wanschelbaum, investigadora del CONICET, IICE-UBA y Presidenta de la Asociación de Graduadas y Graduados en Ciencias de la Educación (AGCE), sobre la "viralización de la educación". Un valioso aporte para seguir pensado "lo educativo" en el contexto actual.
El día miércoles 6 de mayo se realizó una reunión entre el Grupo de Trabajo de CLACSO “Políticas Educativas” con las autoridades del Ministerio de Educación de la Nación Nicolás Trotta y Pablo Gentili.
