Durante los días 7 y 8 de agosto se llevaron a cabo las Primeras Jornadas del Frente Nacional por la Educación Pública, convocadas por la CTERA, CLACSO, El Centro Cultural de la Cooperación, el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, la Red de Estudios sobre el Trabajo Docente (Red ESTRADO), la Asociación Latinoamericana de Investigación Educativa (ALIE) y la Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación (AGCE).
Estas jornadas fueron propuestas como una acción para dar continuidad al proceso de creación y consolidación del Frente Educativo que tuvo su acto inaugural el pasado 22 de mayo en el “Cabildo Abierto por la Educación Pública”, convocado por aquel entonces por las organizaciones Sindicales docentes de nuestro país, como respuesta a las políticas de ajuste del gobierno encabezado por Javier Milei. En esta oportunidad, la CTERA participó con una delegación de más de 80 compañeros/as representantes de la Junta Ejecutiva y de los Sindicatos de Base ADF, AGMER, AMSAFE, APEMyS, ATEN, ATECA, CISADEMS, SUTE, SUTEBA, UDAP, UTE y UTELPA.
En la mesa de apertura, participaron la Secretaria General de CTERA, Sonia Alesso, el Director del CCC “Floreal Gorini”, Juan Carlos Junio, el Director Ejecutivo de CLACSO, Pablo Vommaro, Coordinadora de la Red ESTRADO, Nora Gluz y el Presidente de AGCE, Pablo Imen, quienes hablaron sobre la importancia de articular a las distintas organizaciones y recuperar la iniciativa frente al avance de la derecha en su intento de destrucción de la educación pública. Una resistencia que, además de frenar este ataque, se constituya en una base político-pedagógica que permita construir y recrear un proyecto para avanzar desde el campo popular en la construcción de una alternativa cultural, política, pedagógica y organizativa que contribuya a una educación emancipadora en el marco de un proyecto colectivo argentino y nuestroamericano.
En las jornadas se organizaron paneles con especialistas. El primero de ellos, “A 20 años de la Ley de Educación Nacional. Un balance necesario”, contó con la participación de Adriana Puiggrós, Daniel Filmus y Sandra Carli, quienes pusieron en valor el proceso histórico que significó la LEN 26.206 y el conjunto de leyes complementarias que garantizaban el derecho a la educación y los desafíos pendientes de esos marcos normativos. El otro panel, compuesto por Graciela Morgade, Myriam Feldfeber y Adriana Serquis, realizó una lectura crítica de las políticas que impulsan las derechas para la educación en el siglo XXI.
Además, Pablo Imen y Vanesa López, por la Red ESTRADO, Miguel Duhalde y Silvia Almazán por CTERA, coordinaron el trabajo en comisiones que trataron temáticas tales como: Políticas de democratización educativa y nuevos escenarios de gobernanza; Educación, producción de conocimiento y soberanía pedagógica; Políticas de igualdad en escenarios de fragmentación; y Experiencias y prácticas pedagógicas contrahegemónicas.
En el cierre de las jornadas se propusieron diversas acciones para consolidar y ampliar el Frente Nacional por la Educación Pública, entre las que se encuentran la realización de nuevas jornadas territoriales que permitan federalizar este movimiento, como así también la elaboración de materiales y dispositivos de comunicación para difundir las propuestas alternativas que se vayan construyendo desde este espacio para enfrentar a las derechas que hoy, además de profundizar el ajuste en educación, también intentan destruir el Sistema público, abriendo las puertas de par en par para la privatización y la mercantilización de la educación.
Sonia Alesso
Secretaria General
Miguel Duhalde
Secretario de Educación
Buenos Aires, 10 de agosto del 2026
