La CTERA ha realizado un estudio pormenorizado del proyecto de Presupuesto Educativo presentado por el Gobierno Nacional y, como resultado del mismo, se ha elaborado el presente informe en el que se pone en evidencia el fuerte ajuste que representa este presupuesto en materia educativa. Ajuste que tiene una relación inversamente proporcional con el incremento […]
El día 8 de octubre del corriente se llevó a cabo la jornada a “30 años de investigación en alfabetización inicial”, organizada por la Secretaría de Educación de la CTERA en el marco del proyecto de articulación con el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de […]
Santiago de Chile, 17 a 19 Agosto Reunión de planificación estratégica de la IEAL frente al comercio educativo Durante los días 17, 18 y 19 de Agosto del corriente, se llevó a cabo la reunión convocada por la IEAL para la planificación y coordinación de un programa de investigación y de acción regional para […]
Educación, Investigación
Un aporte de la CTERA: La necesidad de incorporar a los docentes al desarrollo del plan quinquenal de educación
Si bien entendemos que el Estado Nacional ha generado políticas y acciones para «recuperar y dar centralidad a las dimensiones pedagógica e institucional como ejes de las políticas; fortalecer el lugar de la escuela y la tarea de los docentes como agentes de transmisión y recreación de la cultura, y sostener y reforzar la función […]
Educación, Investigación
Se presentó en CTERA el libro «construir otra escuela secundaria: aportes desde experiencias pedagógicas populares»
La publicación lleva el prólogo del pedagogo Michael Apple y presenta cuatro experiencias educativas de nivel secundario (el Centro Educativo para trabajadores adultos de Bariloche, en Río Negro; la Escuela de Reingreso de Barracas, en la Ciudad de Buenos Aires; el Bachillerato Intercultural Bilingüe para jóvenes y adultos qom de Pampa del Indio, Chaco; y […]
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Esta publicación pretende contribuir al debate acerca de la evaluación en las escuelas presentando un proyecto que tuvo como objetivo generar propuestas alternativas al modelo neoliberal de evaluación creando espacios de discusión y reflexión colectiva en la institución. Este trabajo relata una experiencia de evaluación realizada desde el Instituto de Investigaciones Pedagógicas de la CTERA […]