Informe Nº 9: “Nadie aprende repitiendo. Multiplicar las oportunidades y las experiencias de aprendizaje”

Adjuntamos el estudio Nº 9:  “Nadie aprende repitiendo. Multiplicar las oportunidades y las experiencias de aprendizaje.” Con el cual  intentamos aportar algunas consideraciones a partir de preguntarnos ¿qué se “aprende” repitiendo?, ¿qué le enseña la repitencia al sistema? y ¿cómo nos interpela a los trabajadores de la educación?. Esperamos que este material les sea de […]

Encuentro del NEA en lucha por el nivel inicial

El 27 de septiembre se realizó en la provincia de Corrientes, el Encuentro de Nivel Inicial de la Región NEA. Con la participación de los sindicatos de base de CTERA de la región NEA – UDPM (Misiones), AGMER (Entre Ríos), ADF (Formosa), UTrE (Chaco), SUTECO (Corrientes) -, se concretó el Encuentro Regional de Nivel Inicial […]

La Pampa: jornada histórica para la educación pública

La Cámara de Diputados de la provincia de La Pampa, aprobó en general y por unanimidad, la nueva Ley Provincial de Educación que deroga la Ley 1682 ligada a la Ley Federal de Educación. En el  día de ayer se constituyó una jornada histórica para la educación en la Provincia de La Pampa, ya que […]

Reconociendo nuestro trabajo docente. Un diálogo necesario entre teorías y prácticas.»

En este trabajo presentamos dos artículos acerca del trabajo docente, uno que presenta las reflexiones elaboradas desde diferentes ámbitos del sindicato docente de CTERA en Provincia de Bs. As. y otro que parte desde una experiencia sostenida de trabajo docente colectivo en la provincia de Río Negro. Transformar el trabajo docente para transformar la escuela. […]

Respetar las leyes – la educación sexual en las escuelas

Nota de opinón de Stella Maldonado, Secretaria General de CTERA, a raíz de las declaraciones hechas por Monseñor Aguer, Presidente de la Comisión de Educación del Episcopado, acerca de la Ley de Educación Sexual (Ley 26.150). Desde que logramos recuperar la democracia hace ya algo más de veinticinco años, hemos aprendido a valorar el estado […]

Se creo el cargo de maestro interprete

n logro de SUTEBA, entidad de base de CTERA en la provincia de Buenos Aires. En la lucha por más y mejores condiciones de trabajo y en defensa de la educación de todos los estudiantes, el gremio de docentes bonaerense impulsó la creación del cargo de Maestro Especial Intérprete de Lengua de Señas Argentina (LSA). […]

Nota de opinión de María Mansilla acerca de la situación del nivel inicial

UNA VEDETTE DESPLUMADA Nota de opinión de María Mansilla acerca de la situación del Nivel inicial publicada en el suplemente «Las/12» del diario Página/12 del día 07 de agosto de 2009 La educación inicial, esa que contiene a niños y niñas desde que son bebés de 45 días, no sólo cumple con la función de […]

Congreso pedagógico de AMSAFE: 80 aniversario de nuestra entidad

Con más de 2500 docentes se realizó el viernes 19 y sábado 20 de junio el Congreso Pedagógico organizado por AMSAFE. El Congreso comenzó con un video cuyas imágenes mostraron el nacimiento y la historia de AMSAFE, con testimonios de sus fundadores y jornadas de lucha y resistencia que hacen de esta entidad gremial un […]

Reunión del consejo federal de educación del día 28 de mayo de 2009

El Consejo Federal de Educación aprobó la resolución que prorroga la validez nacional de títulos y certificaciones hasta diciembre 2010 para dar tiempo a las jurisdicciones a la discusión de los diseños curriculares. Asimismo se articularán acciones de prevención en todo el país para evitar la circulación y expansión del virus de la Gripe A. […]

Paritaria: Conquista y derecho de los trabajadores

Este material fue elaborado por el Equipo Coordinador de Formación Sindical en el año 2005. Creemos pertinente ponerlo nuevamente a su disposición. Este cuaderno, pensado para la formación de delegados escolares es fruto de un trabajo colectivo. El material de base que se usó para su elaboración fue la publicación coordinada por el compañero Héctor […]

Informe nº6: «aportes para el analisis del salario docente»

“La lucha por los derechos de los trabajadores y por la distribución de la riqueza implica conflicto social y esto lo van a tener que entender los gobernantes. (…) Y queremos decirle a todos: para la fuerza organizada de los trabajadores no hay tareas imposibles” Stella Maldonado Este documento presenta una serie de reflexiones sobre […]

Informe Nº5: «Acerca de la educacion inicial en la ley nacional de educacion»

  Adjuntamos el Informe nº5 del IIPMV; «Acerca de la Educación Inicial en la Ley Nacional de Educación». El presente trabajo fue realizado por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de CTERA, estuvo a cargo de Lila Ferro, con la colaboración de María Isabel Ortega, Stella Maldonado y Silvia […]

Cuaderno Nº 6: Memoria, verdad y justicia: impunidad y resistencias en America Latina

Publicacion del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Marina Vilte de la CTERA. América Latina tiene las mejores tradiciones de las luchas de resistencia y de ofensiva que forman parte del legado de un pensamiento autónomo popular latinoamericano Tupac Amaru, Bolívar, Artigas, San Martín, Hidalgo, Morelos, Martí, Zapata y Villa, Sandino, Mariátegui, Haya de La Torre, Yrigoyen, […]

Informe del consejo economico y social de las naciones unidas acerca del estado del derecho a la educación

LOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES: EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Informe presentado por Katarina Tomasevski, Relatora Especial sobre el derecho a la educación Este es el sexto y último informe anual de la Relatora Especial sobre el derecho a la educación. Cuando se estableció su mandato en 1998, los objetivos fundamentales eran aumentar la […]

Luchas político educativas: El lugar de los sindicatos docentes

El trabajo que se presenta a continuación es una de las variadas producciones surgidas del proyecto Historia del Sindicalismo Docente del Instituto de CTERA. Introducción Esta sistematización de la práctica político-sindical de los trabajadores de la educación organizados, completa el ciclo de una praxis y permite así recuperar los núcleos fundamentales de debate que guiaron […]

Apropiarnos de los conocimientos que se construyen en nuestra práctica

Aportes a la sistematización de experiencias. Sabemos que la educación que hoy tenemos en nuestras escuelas no es la que quisiéramos. El discurso oficial suele hacernos sentir a los docentes como los responsables. Se trata del mismo discurso que olvida vincular las políticas sociales, económicas y educativas de los últimos quince años con la devastación […]

Informe nº3: «Desigualdad y exclusión educativa en la educación inicial»

Adjuntamos el estudio Nº 3:  “Desigualdad y exclusión educativa en la Educación Inicial». En este trabajo analizamos el acceso a la escolaridad en el nivel inicial, en particular de los niños de 3 a 5 años, tomando como eje del mismo las profundas desigualdades entre regiones y provincias que se producen en la  escolarización de […]