El día jueves 30 de junio de 2022 se realizó una nueva reunión del Consejo de la Calidad de la Educación, del que CTERA forma parte, a los efectos de abordar dos temas: Resultados de las Pruebas Aprender 2021 y propuesta de recomendación para modificación del régimen académico de la educación secundaria. En primer lugar, […]
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Programa «Qué docencia para estos tiempos». Este programa integral contiene distintos cursos con duración de 2 meses (40 horas reloj) que serán dictados en el nuevo espacio virtual de la Escuela “Marina Vilte” de CTERA, y que tendrán reconocimiento Ministerial en el marco del acuerdo que ha establecido con el INFoD, como parte del Programa […]
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El día 4 de mayo la CTERA presentó una nueva publicación en el marco de la 46 Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. A sala llena, con docentes de muchas de nuestras provincias, que se acercaron a la feria del libro y al Stand que CTERA tiene en la misma, se presentó este nuevo […]
ES UN DERECHO, NO UN SERVICIO… Los sectores de la derecha no descansan en su intento persistente de avanzar con la privatización educativa y cercenar los derechos laborales y sindicales de la docencia en la Argentina. El proyecto de ley para convertir a la educación en “servicio esencial”, presentado por quien fuera Ministro de Educación […]
PRIVATIZACIÓN EDUCATIVA: ANÁLISIS REALES VS. FAKE NEWS Reducir el concepto de “privatización educativa” a la cantidad de estudiantes que concurren a las escuelas privadas es, como mínimo, una inconsistencia analítica tal, que le quita validez, confiablilidad y rigurosidad a cualquier planteo o afirmación que se haga sobre el tema. Salvo que se tenga la intencionalidad […]
EL VIEJO TRUCO DE “PAGAR POR MÉRITO” El Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires arremete nuevamente contra la docencia. Esta vez lo hace a través de la intentona de modificación del Estatuto Docente. Y lo hace, como tantas veces, sin dialogar con las representaciones legales de la docencia, que histórica y legítimamente, han […]
EDUCAR, NO ES EVALUAR, SOLAMENTE. Desde CTERA nos hemos opuesto históricamente a la idea de la creación de un Instituto Nacional de Evaluación porque se trata de un espacio autárquico y autónomo por fuera de la estructura gubernamental, al que se le atribuyen facultades de injerencia en la definición de las políticas públicas para el […]